Ответ: Уважаемая Любовь Ивановна! Ваш вопрос мы будем рассматривать в издательстве Дрофа. К сожалению, это не единичный случай. О результатах мы Вам сообщим.
...
В Дрофе просят показать копию платежки и т.п., по которой они должны были осуществить поставку. Так что, пожалуйста, отсканируйте и вышлите на e-mail g-muravin@rambler.ru

По крайней мере, сообщите, из какой Вы школы!

Как нам сообщили в издательстве Дрофа, книги в ближайшие дни поступят

Ответ: Здравствуйте Анна Анатольевна! Мы рады Вашему решению, хотя, конечно, в шестом классе будут некоторые, правда, решаемые проблемы. К сожалению, тетради для 6-го класса пока не вышли из печати. Впрочем, по нашим учебникам вполне комфортно работать и без тетрадей, главное, что методические рекомендации можно скачать на нашем сайте.Кстати, рабочие тетради мы тоже там поместили, и можно некоторые задания распечатать для учеников или просто использовать на уроке как дополнительные к учебнику.
Кроме того, Вы всегда можете посоветоваться непосредственно с нами.
А пока желаем Вам и Вашим коллегам хорошенько отдохнуть и набраться сил

Ответ: Спасибо. Можно, например, указать число выпускников набравших баллоы соответственно менбше 22, 22-30, 31-40, 41-50 и т.п.

Ответ: Спасибо за активность Карточки - это понятно. Но мы рассматриваем вариант, когда книги "Дидактический материал" раздаются либо каждому ученику, либо на парту. Ну а Интернетом активно пользуются немногие (собственно это видно по активности наших коллег в гостевой книге). Наверное, было бы неплохо издать дидактические материалы на карточках, но издательство Дрофа подсчитает ... и откажется от такой идеи.

Ответ: Понятно, что у учителя много способов проконтролировать знания. Однако мы говорим именно о контрольных работах из дидактических материалов. Из Вашего сообщения следует, что ответы предполагается вырывать из книг, чтобы на партах кроме заданий ничего не было. но тогда зачем они в книге? Не проще ли оставить их только на нашем сайте?

Ответ: Спасибо Тамара. Давно тебя не слышно. Как успехи? Пиши

Ответ: Спасибо Галина. Понятно, что ответы можно использовать, чтобы проконтролировать себя. Но как тогда гарантировать, что часть школьников не будет просто списывать ответы в процессе проведения контрольной работы в классе. Особенно к заданиям тестовой формы?

Ответ: Уважаемая Ольга! Спасибо за письмо. И все-таки несколько слов о проблеме выеденного яйца - в основном, для тех, кто читает нашу гостевую книгу. В наших учебниках для уменьшения путаницы с понятиями единственного корня и совпавших корней принято считать, что при D=0 квадратный трехчлен имеет два совпавших корня, а квадратное уравнение имеет единственный корень. Поэтому единственный положительный корень квадратный трехчлен имеет только, если второй его корень отрицателен или равен нулю. А для квадратного уравнения добавляется еще возможность положительности единственного корня (обратите, кстати, внимание на смысловую разницу между словосочетаниями "единственность положительного корня" и "положительность единственного корня"), т.е. уравнение может иметь единственный корень, который при том, что он единственный, еще и положителен. Поиск в Интернете вывел на приятную презентацию:
www.websib.ru/ites/2005/02b-02/parametry.ppt ,
правда в описании последнего случая в ней пропущено слово "положительный", но из контекста ясно, что речь идет о случае корней разных знаков. Я думаю, что эта презентация будет полезна учителям. Успехов Вам!

Ответ: Правильных ответов в учебнике значительно больше, но, если просто списать ответ, то можно попасть впросак.

Ответ: Уважаемая Ольга! Вы абсолютно правы, что не используете интерактивную доску на протяжении всего урока. Во многих случаях школьникам полезно работать с учебником, а есть еще и самостоятельные письменные работы в тетрадях. Советовать Вам выбор той или иной темы нам овольно трудно, для этого как минимум нужно знать какой пакет программ у Вас есть.Наверное хорошо будет смотреться исследование графика линейной функции и графика линейного уравнения